繞口令《音變、兒化音練習》 1、下雪了，雪下得真大。雪花兒象鵝毛一樣從天上飄下來，落在山上，田野上，房子上，大樹上，蓋了一層又一層，全是白茫茫的了。外邊兒靜悄悄有行人很少。 雪停了，太陽出
普通話的兒話現象主要由詞尾「兒」變化而來。詞尾「兒」本是一個獨立的音節，但由於經常處於輕讀的地位，而且與前面的音節連讀而產生音變，成了一個音節，所以前面音節裏的韻母或多或少地也産生變化。這種語音變化現象就是「兒化」。
繞口令《音變、兒化音練習》 1、下雪瞭，雪下得真大。雪花兒象鵝毛一樣從天上飄下來，落在山上，田野上，房子上，大樹上，蓋瞭一層又一層，全是白茫茫的瞭。外邊兒靜悄悄有行人很少。雪停瞭，太陽出
1/3/2011 · 儿化练习（绕口令） 1、进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，还有快板儿对口词儿，越说越唱越带劲儿。 2、有个小孩儿叫小兰儿，口袋里装着几个
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繞口令《音變、兒化音練習》1 、下雪了，雪下得真大。雪花兒象鵝毛一樣從天上飄下來，落在山上，田野上，房子上，大樹上，蓋了一層又一層，全是白茫茫的了。外邊兒靜悄悄有行人很少。雪停了，太陽出來了。（太陽）光
「兒化」指的是後綴「兒」與它前一音節的韻母合成一個音節，並使這個韻母帶上捲舌音色的一種特殊的音變現象。屬於音變中的「合音」現象。簡單地說，就是在音節的末尾音上附加捲舌動作。 細化分類： 兒化的發音特點 (1) a，o，e或以之為結尾的
中原至北方等多地方言中有許多辭彙的字音韻母因卷舌動作而發生音變現象，這種現象就叫做兒化。兒化的韻母就叫”兒化韻”，其標志是在韻母後面加上r。兒化後的字音仍是一個音節，但帶兒化韻的音了一般由兩個漢字來書寫，如芋兒(yùr)、老頭兒
改了網站寄存。現只提供拼音詞典、拼音標注及拼音標調工具，不提供聲音播放功能（現時人工智能讀稿已是很成熟了）。手機應用程式暫停使用。(2019.02.21) 拼音字型更新測試版，拼音字型及下載
今天說說兒化音，北京人對兒化音再熟悉不過了，兒化音這東西變幻莫測毫無規律可循。外地人很難掌握兒化音，常常會出現「東直門兒」、「西直門兒」這樣的錯誤。今兒，咱們就不磨叨這些了，看看兒化音是如何區別詞義的。
9/4/2018 · 如果评选中国最好学又忘不了的方言，东北话和台湾腔一定名列前茅。你好不容易学会的普通话，为什么分分钟就被它俩带跑偏了？视知TV为你解答，“你怎么话都说不清楚”的语言学
作者: 《视知》官方频道 Official Channel
《拼音寶寶繞口令-給兒童更優質的語言啟蒙》第1集線上看。《讓寶寶跟著繞口令學拼音（動畫版）：an ang》,主要劇情為課程精選了適合幼兒學習的20首趣味繞口令，讓孩子從繞口令中輕鬆地學習拼音字母的寫法和讀法，能做到從一個
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談粵語與共同語的異同以及對當前香港推廣普通話的看法 221 普通話人還不夠；動詞過去時的句式方面，例如粵語前日你有 嚟嗎，普通話 6前天你來過嗎；趨向動詞的句式方面，例如粵語 6他剛剛落咗街 7，普通話 6他剛剛上街去了；動詞和形容詞的重
注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調值不准確的問題。同時還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調的發音特點。 2.繞口令練習中存在的問題： 首先繞口令的作用是促使頭腦反應靈活、用氣自如、口齒伶俐
有個小孩兒叫小蘭兒，口袋裏裝著幾個小錢兒，又打醋，又買鹽兒，還買了一個小飯碗兒。小飯碗兒，真好玩兒，紅花兒綠葉兒鑲金邊兒，中間兒還有個小紅點兒。 如果不能順暢的讀完它，你的兒化音練習就無
間中諗這些繞口令，對咬字怎麼說也算得上一種鍛鍊！西施死時四十四。注意音節︰西xi1，施si1，死si3，時shi2，四si4，十shi2。白廟外蹲一隻白貓，白廟裏有一頂白帽。白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟裏的白帽跑出了白廟。
兒化音 進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口兒運運氣兒，順手拿起小唱本，唱了一曲兒又一曲兒，練完嗓子練嘴皮兒。 繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒，小快板兒大鼓詞兒，越說越唱越帶勁兒。
教授u韻母及ü韻母、兒化音、輕聲、普通話句式。以北京發音為標準糾正學生所有普通話常犯毛病。 透過詩歌、短文、故事等學習普通話句式，學習粵語與普通話的分別，糾正【港式】普通話。 也會學習繞口令訓練嘴巴。 人數：2-5
接著是台灣腔沒有ㄦ的捲舌音，ㄓㄔㄕ與ㄗㄘㄙ並未分得很清楚，還有ㄣ與ㄥ也不分，另外也無「兒化音」，北京人說胡同會發「ㄏㄨˊㄊㄨㄥ˙ㄦ」，台灣人則說「ㄏㄨˊㄊㄨㄥˊ」，最後就是台灣人幾乎不發輕聲，而爸爸、媽媽等稱謂，台灣人也較常唸成「把
《中華文化小百科(五)多彩漢語》是有關漢語文字的趣味問答。中國有著五千年文明的悠久歷史，在這漫長的歷史長河中，有許多令人難忘的事件，有許多可歌可泣的人物，也有許多未解的謎團。本書選取中國語言文字產生上重要、有趣的事件和人物，以
《中華文化小百科(五)多彩漢語》是有關漢語文字的趣味問答。中國有著五千年文明的悠久歷史，在這漫長的歷史長河中，有許多令人難忘的事件，有許多可歌可泣的人物，也有許多未解的謎團。本書選取中國語言文字產生上重要、有趣的事件和人物，以
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學習次目標： 1 能習慣聆聽兒化音的字詞。 養成聆聽別人心事的良好態度。能明白「過生日」的另一層意義。基本教具： 1 錄音機、聆聽錄音帶。生日會圖片。 第一教節 內容 時間 教學安排 教具 引起動機 5分鐘
3 以繞口令及其他例子加強練習。（見8.35 頁「參考資料?普通話知識」1、2。） ( 可用「普通話知識」輔助教學（見「普教中錦囊」）。 ? 兒化音對於粵語方言區的學習者來說，發音有較大困難。因此教師應多做示範發音，讓學生在初學時能接觸到正確的發音。
穎莉於是報讀了SCE的PSC預備課程，導師提醒她要避免北京人說普通話時常用的兒化音 力比較弱，穎莉深明這點，所以上課後約三十分鐘，她便會跟學生說故事輕鬆一下，或是唸繞口令，玩猜謎語等，既可提升他們的學習興趣，又可讓他們掌握不同類型
注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調值不準確的問題。同時還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調的發音特點。2.繞口令練習中存在的問題：首先繞口令的作用是促使頭腦反應靈活、用氣自如、口齒伶俐
本課程將透過互動、有趣的形式，教授予學生普通話拼音知識，包括聲母、韻母、聲調、變調、兒化音、輕聲等，著重培訓學生的拼讀能力，快速提高普通話的聽說、讀講及識字的能力，為學好普通話打下堅實
本文來源：小聲比比 微信id：ziquanM 作者：梓泉 大家好 這兩天我打開評論區， 發現直到今天還有讀者給我留言 吐槽我「的地得」從來不區分 然而還好我有備而來 把在繞口令大全刷到的大招 轉發給了這位熱心讀者 我看你們是真的不知道漢語有多難？ 這
本書精選了兒童戲劇表演學習中的一些經典作品，題材涉及廣泛，具體包括語言基礎訓練、兒童詩歌、古詩詞、戲劇遊戲、戲劇小品與兒童劇、寓言故事，彙編作品適合5~7歲幼兒初學者。書中作品涵蓋了中國歌劇舞劇院考級委員會指定的朗誦考級內容
29/4/2019 · 71歲的閆和說北京話雖然聽起來差不多，但是有兒化音。新京報記者 景嘯塵 攝 今年71歲的閆和告訴記者：“現在外面來人進我們村，一聽就知道是不是我們這裏的人，尤其是北京話。雖然聽起來差不多，但是有尾音，兒化音。
兒化是北方部分漢語的一種構詞方式。在詞根(一般為名詞)後面加上兒尾以構成一個新的名詞，新名詞的含義是對詞根名詞含義的拓展或者特定化。 由于歷史上，地域上，”兒”的讀音千變萬化，導致出現的兒化的表征亦有所不同。 漢語方言裏，北京話以多
兒化是北方部分漢語的一種構詞方式。在詞根(一般為名詞)後面加上兒尾以構成一個新的名詞，新名詞的含義是對詞根名詞含義的拓展或者特定化。 由于歷史上，地域上，”兒”的讀音千變萬化，導致出現的兒化的表征亦有所不同。 漢語方言裏，北京話以多
普通話學習網（內地版） 網站為提升浙江人普通話水平而建，其中普通話學習知識例如輕聲、兒化一樣適用於香港人，針對普通話水平測試而設置的說話示範、三級六等語音示範等更是應試的好幫手。 趣味普通話
71歲的閆和說北京話雖然聽起來差不多，但是有兒化音。今年71歲的閆和告訴記者：“現在外面來人進我們村，一聽就知道是不是我們這裡的人，尤其是北京話。雖然聽起來差不多，但是有尾音，兒化音。
兒化音其實並不是北方話特有的現象，它甚至也存在於根本不具備”r”音的南方方言中。這讓我們對兒化音的歷史有更深的了解。比如，雖然吳語台州話中本身不含「r」這個韻母，但通過語言學研究不難看出很多詞的詞尾是有「兒」字的。
71歲的閆和說北京話雖然聽起來差不多，但是有兒化音。新京報記者 景嘯塵 攝 今年71歲的閆和告訴記者：“現在外麵來人進我們村，一聽就知道是不是我們這裏的人，尤其是北京話。雖然聽起來差不多，但是有尾音，兒化音。
第一節 變調(繞口令) 第二節 輕聲(繞口令) 普通話水平測試用必讀輕聲詞語表 第三節 兒化(繞口令) 普通話水平測試用兒化詞語表 第四節 「啊」的音變(繞口令) 第六章 字、詞語音訓練 第一節 常用多音字訓練 第二
繞口令： 難點音 j, q, x 的發音 舌葉：舌尖和靠近舌尖這部分的舌面總稱 繞口令： n, l 區分 n, l 都是舌尖中音。其中 n 是鼻音，而 l 則是邊音
71歲的閆和說北京話雖然聽起來差不多，但是有兒化音。新京報記者 景嘯塵 攝 今年71歲的閆和告訴記者：「現在外面來人進我們村，一聽就知道是不是我們這裡的人，尤其是北京話。雖然聽起來差不多，但是有尾音，兒化音。
間中諗這些繞口令，對咬字怎麼說也算得上一種鍛鍊！西施死時四十四。注意音節︰西xi1，施si1，死si3，時shi2，四si4，十shi2。白廟外蹲一隻白貓，白廟裏有一頂白帽。白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟裏的白帽跑出了白廟。
“Education consists mainly of what we have unlearned.” Mark Twain “I am always ready to learn although I do not always like being taught.” Winston Churchill “The purpose of learning is growth, and our minds, unlike our bodies, can continue growing as we continue